Mange af vores unge er særligt sårbare med en eller flere diagnoser og begrænsede kognitive ressourcer. De er ofte ensomme enspændere med ringe selvværd som har oplevet mange svigt fra voksne i deres nærhed.

STU ADHD Sjælland · Tilbud om STU uddannelse for unge med ADHD

“Unge med ADHD kan have det sværere end andre unge. Oveni den almindelige pubertet, identitetssøgen og frigørelsestrang slås de med deres ADHD-vanskeligheder og er mere umodne end deres jævnaldrende. Alligevel udsættes de som regel for samme krav og forventninger, som de andre unge. Løsningen bør findes i ekstra støtte, anerkendelse, interesse og kærligt nærvær.”

Kender du en ung som har brug for et STU tilbud?

Ring gerne til os for at høre nærmere om hvilke muligheder vi har her på stedet – eller blot for at få et godt råd.

Vi hjælper gerne med at finde det helt rigtige sted.

Ring til Anna

28 19 55 44

Bo på Lindervold

For dem, der har behov for et helhedstilbud er der mulighed for at bo på stedet. Se her:

Step Up kollegiet (§85)

Botilbuddet på Lindersvold (§107)

STU for unge med ADHD eller lignende · STU adhd tilbud

Vi har mange erfaringer i arbejdet med unge, der er diagnosticerede med ADHD eller andre hyperkinetiske forstyrrelser.

Mennesker med ADHD har ofte svært ved at fastholde deres opmærksomhed eller koncentrere sig. Det betyder, at der kan opstå misforståelser, da de nemt kan komme til at tolke en situation forkert.

En lav frustrationstærskel og et højt stressniveau kan komme til at lede til konflikter og uhensigtsmæssige udbrud. Unge, som har ADHD eller andre hyperkinetiske lidelser oplever ofte, at deres verden er kaotisk, hvilket leder til rastløshed og uro i kroppen.

Det er vigtigt, at vi som personalegruppe besidder relevant viden om hvordan unge med ADHD oplever verden. Vi udviser overblik og overskud, og formår at skabe stabilitet, overskuelighed og klarhed i de unges hverdag.

Vi arbejder med konkrete redskaber og ved, hvordan vi bedst hjælper og støtter den enkelte unge med ADHD eller andre hyperkinetiske forstyrrelser.

Kort om ADHD og hyperkinetiske forstyrrelser

ADHD (attention-deficit hyperactivity disorder) er betegnelsen efter det amerikanske DSM-5 system. Definitionen er lidt bredere end i WHO’s ICD-10, hvor der findes følgende diagnoser i forhold til hyperkinetiske forstyrrelser:

Forstyrrelse af aktivitet og opmærksomhed (ADHD ) (F90.0)
Opmærksomhedsforstyrrelse uden hyperaktivitet (ADD) (F98.8C)
Hyperkinetisk adfærdsforstyrrelse (F90.1)
Hyperkinetisk forstyrrelse, anden (F90.8)
Hyperkinetisk forstyrrelse, uspecificeret (F90.8)

Børn og unge med ADHD oplever ofte problemer med de eksekutive funktioner. Eller sagt på en anden måde: De har svært ved at skabe overblik og struktur i deres hverdag, samt vanskeligheder med at planlægge aktiviteter.

Arbejdshukommelsen er forringet hos de fleste mennsker med ADHD. For eksempel har de dårlig tidsfornemmelse, hvilket vanskeliggør planlægning af almindelig daglig levevis.

Nogle unge med ADHD har svært ved at gennemføre en ungdomsuddannelse, og har ofte rigtig svært ved at få fat på arbejdsmarkedet.

Men mange glemmer, at det har også har fordele at have ADHD eller en anden hyperkinetisk forstyrrelse. Det kan fx være at eleven har let ved at kontakte andre, og at hun er tilgængelig, umiddelbar og spontan. Et højt energiniveau, godt gå-på-mod og vilje til at få ting til at ske er andre positive sider, som mennesker med ADHD også besidder.

Hvordan vi arbejder med STU elever med ADHD:

Forudsigelighed, struktur og overskuelighed skoledagen igennem.
Gode rutiner og traditioner skaber ro i hverdagen.
Faste aftaler med den enkelte elev om hvad der forventes ift. opgaveløsning, hvor længe kan de koncentrere sig ad gangen, pausernes længde, osv.
Fokus på den unges særlige interesser, ressourcer og talenter. Finde de aktiviteter som styrker motivation og selvværd
Tilbud om aktiviteter hvor energien kan bruges postivt: Sport, ture i skoven, pasning af have, madlavning mm.
Fokus på trivsel, fællesskab og sammenhold. Vi drager nytte af det internationale miljø på stedet, da vores STU blandt andet deler bygninger med Den Rejsende Højskole.
Tydelige lærere, som møder eleven med godt humør, nærvær og overskud, og som forstår, at eleven har brug for opmuntring og anerkendelse.
Low arousal-tilgang for at skabe ro i alle situationer og nedtrappe konflikter.
Vidensdeling og supervision i medarbejdergruppen.
Tæt samarbejde med elevens familie / bosted for at sikre en helhedsorienteret tilgang omkring eleven.
Mere om STU ADHD

Mere om STU College på Lindersvold

Vi er en lille STU i et stort fællesskab.

Hos os får eleverne ro til at udvikle sig selv i deres eget tempo. Stedet præges af engagerede og nærværende lærere, der arbejder aktivt for, at alle trives i fællesskabet på skolen.

STU-uddannelsen på Lindersvold er individuelt tilrettelagt. Det vil sige, at vi tilrettelægger de enkelte elevers forløb efter deres behov, interesser og ønsker. Vi har særligt fokus på bæredygtighed, og bruger flittigt skolens udearealer og den smukke natur omkring os – vi ligger et stenkast fra Præstø fjord og få kilometer fra Feddet, der har en dejlig badestand. Vi benytter os af de mange dejlige naturområder som Sydsjælland har at byde på.

Flere af vores STU elever bor også på stedet, enten på Botilbuddet på Lindesvold eller på StepUp Kollegiet som har pladser efter SEL§85.

Generelt om vores elever

Kort sagt er det er tale om unge, der ikke er parat til ordinær ungdomsuddannelse eller beskæftigelse når de påbegynder et forløb hos os.

Samtidig er deres funktionsniveau og udviklingspotentiale så godt, at de med den rette pædagogiske indsats kan udvikles sig derhen.

Vi er rigtig opmærksomme på disse forhold i det daglige arbejde, hvor vi altså møder unge med forskellige udfordringer – men det er ligeså vigtigt for os, ikke at fokusere snævert på diagnoserne. De unge skal lære at leve med dem og ikke sygeliggøres!